课外活动可以帮助偏远地区的年轻学生缩小与城市学校的差距, 塔斯马尼亚大学和弗林德斯大学的一项新研究表明.
平均, 在控制大学录取的分类系统中，地方学生的排名比城市学生低5%, 或阿塔尔.
但要参加多达三种不同的运动, 职业, 艺术, 课堂外的学术或服务活动通过提高学生对学业成功的期望来克服这些差异.
然而，在区域地区，校外活动的参与率往往较低, 一项新的研究 发展心理学 显示.
“这些结果强调，在地区社区增加参与课外活动的机会和支持可能有助于减少教育成果的不平等,塔斯马尼亚大学心理学讲师、主要作者亚历山大·奥唐奈博士说.
“虽然BG体育app的数据发现了强有力的证据，表明不同的课外活动是有益的, 缺乏课后活动的资金和设施导致他们很少参与这些重要的活动，而不是使他们的学习成绩达到水平,奥唐纳博士说.
这项研究源于澳大利亚研究委员会的一个名为“青少年健康”的项目，该项目由弗林德斯大学教授格里·雷德蒙德领导，他强调了政策制定者的必要性, 教育工作者和家长应支持生活在地区社区的青少年的学业福利.
样本为1,477名青少年参与了澳大利亚儿童纵向研究, 一项由澳大利亚政府资助的大型调查, 分析发现，在考虑了课外活动参与后，大城市和地区社区青少年之间的显著差异消失了.
“总的来说, 农村地区的年轻人往往对教育的期望较低，这导致他们在高中毕业时处于明显的劣势,雷德蒙德教授说, 我是从商学院毕业的, 弗林德斯大学政府与法律专业.
虽然校外活动可以减轻这一劣势, 许多障碍阻碍了广泛参与区域内不同类型的活动, 研究人员说.
例如, 而大多数年轻人不管住在哪里都参加体育运动, 地区学生参与学术活动的可能性较低, 艺术和志愿活动，如戏剧和学校俱乐部.
“体育俱乐部是许多乡村社区的命脉, 很高兴看到有这么多年轻人参与其中, 但BG体育app也需要找到新的方法使之具有艺术性, 提供文化和学术活动, 经济实惠，对年轻人有吸引力,奥唐纳博士补充道.
这项研究，”缩小澳大利亚地区和都市社区青少年的教育差异:课外活动的补偿效应发表在《发展心理学》杂志上.