网上分享的校园斗殴视频令人担忧. 然而, 在回应, 必须反思这种暴力的原因，并采取预防策略，而不是“强硬”。.
50多年来，BG体育app已经知道，严厉打击儿童的侵略和暴力行为并不能防止未来的暴力行为.
造成儿童暴力的原因很复杂, 然而, 有明确的迹象表明，一个具有攻击性的儿童或青少年, 打架或欺负别人可能有残疾(比如神经发育障碍)，或者可能经历过童年的逆境, 压力或创伤.
逆境和压力的制造者, 创伤风险包括家庭或社区功能障碍或虐待(包括身体上的), (性或情感虐待或忽视)贫穷, 住房紧张, 攻击, 灾难和制度性伤害或虐待.
不幸的是, 政策制定者, 服务提供者和社区成员在很大程度上没有意识到大量证据表明儿童的逆境经历, 压力和创伤与他们的行为密切相关.
例如, 严厉的父母教育和较低的父母温暖与孩子较低的同理心和缺乏悔恨相关，因此更高的攻击性和暴力倾向.
被公开羞辱与更高的暴力风险有关. 父母的体罚与青少年不当行为的增加有关. 但逆境、压力和创伤的影响超越了行为.
这些经历增加了孩子面临学习挑战的风险, 焦虑, 抑郁症, 注意缺陷障碍, 对立违抗障碍, 离解, 饮食失调, 精神分裂症, 自残, 自杀和自杀.
在长期的逆境中, 儿童时期的压力和创伤与患糖尿病等身心健康问题的风险增加有关, 心脏病, 抑郁和焦虑.
影响童年经历与这些结果之间关系的因素包括学习和模仿成人行为，但也包括生理影响.
利用先进技术进行研究, 比如大脑成像, 血液和头发样本测试表明，创伤和压力会影响某些大脑区域和连接的大小, 神经内分泌系统, 以及炎症反应.
也有证据表明，经历可以影响个体及其后代的基因激活方式(也称为表观遗传学). 因此, 祖先的负面经历, 会改变DNA的表达, 会潜在地影响他们的后代吗. 这种影响已经在大屠杀幸存者的后代身上发现.
与儿童打交道的人必须了解逆境的影响, 压力和创伤会影响自我调节, 社会发展, 心理健康, 和人际关系.
避免儿童和青少年再次受到创伤或产生高压力也是非常重要的.
此外，BG体育app必须意识到，对具有挑战性的行为作出惩罚性反应可能导致未来暴力的风险增加, 或者其他负面结果，比如自杀.
受创伤影响的儿童往往需要在学校环境中得到支持和调整. 塔斯马尼亚政府(澳大利亚唯一这样做的州)为受创伤影响的儿童提供的资金部分用于协助满足这一更高强度的服务需求.
不幸的是, 包括塔斯马尼亚州在内的澳大利亚许多司法管辖区缺乏的是适当和可用的公共服务，并进行密集干预，以解决受影响更严重的儿童及其家庭的需求.
目前, 许多程序提供必要的环绕服务, 比如社会工作, 言语病理学, 由于资金不稳定，心理学家/精神科医生和职业治疗是短命的.
迫切需要政府对区域和城市地区可获得的综合服务进行大量投资.
塔斯马尼亚教育部为所有学校工作人员进行了创伤培训. 互动式培训将于明年开始，但是第一阶段, 在线学习模块, 最近开始.
这包括教育教师和其他工作人员创伤如何影响学习, 心理健康和行为以及如何避免对学生造成再创伤或产生过度压力. 这种方法被称为创伤知情实践.
教育将帮助教师根据儿童的需要调整其教学策略，从而采用积极主动的方法，减少对行为管理的关注.
应对困难行为是教师面临的一项高度挑战，并会导致教师压力和倦怠.
在教学中嵌入创伤知情实践与积极的师生关系和降低教师压力和倦怠有关.
在塔斯马尼亚大学教育学院, BG体育app在教学内容中嵌入创伤知识实践，以确保教师在开始他们的职业生涯时对逆境有充分的了解, 压力和创伤影响着儿童. 这是一项计划的开始，该计划将在塔斯马尼亚范围内增加对创伤知情实践的培训和支持.
解决儿童侵犯和暴力问题没有简单的解决办法. 不幸的是, 以证据为基础的综合干预措施往往需要更长的时间才能发挥作用，而且比权宜之计的政策变化更昂贵，从长远来看可能是有害的.
卡伦·马丁是塔斯马尼亚大学的教授，也是世界上第一个创伤信息教学法研究实验室的负责人，该实验室领导创伤响应教育, 研究, 证据翻译和倡导在澳大利亚. 马丁教授在国会大厦就这一主题发表了讲话, 霍巴特, 作为社会科学周活动的一部分.